דף הבית   English
*שם מלא
*דוא''ל
*טלפון
*עיר מגורים
אשמח לקבל עדכונים מאגודת ניצן. בכל עת ניתן להסיר את כתובתך
facebook nitzan page link
אבחון וטיפול > מונחים

מונחים מן האבחון הדידקטי

המושגים נלקחו, בין השאר, מתוך: "הוראה מתקנת הלכה למעשה" מאת מוריה טלמור, בהוצאת תלפיות- המכללה האקדמית לחינוך 2003, "ליקויי למידה" מאת טלי היימן, בהוצאת האוניברסיטה הפתוחה, 2000 "אבחון קריאה וכתיבה" מאת נטע גרינבאום ואלינור הראל, 2005.
מהו זיכרון?

היכולת לאסוף, לאחסן ולשלוף מידע. סוגי הזיכרון הם רבים ולכל אחד מהם, תפקיד מוגדר: זיכרון לטווח ארוך או קצר, זיכרון חזותי, זיכרון שמיעתי, זיכרון מרחבי וזיכרון עבודה (שהוא "מערכת" לאחזקה זמנית ולמניפולציה של מידע, במשך הביצוע  של מטלות קוגניטיביות).
כל למידה מושפעת, בהכרח, מיכולות הזיכרון של הלומד.