שלום לך,

לאורך שלושת העשורים האחרונים מלווה אגודת ניצן את תהליך הכלתם של תלמידים עם ליקויי למידה בבתי הספר. זאת באמצעות אבחונים, התאמות לדרכי למידה והיבחנות לתלמידים והקניית כלים למורים מן החינוך הרגיל להתמודדות בכיתה עם תלמידים עם ליקויי למידה ו/או הפרעות קשב וריכוז.
מרבית המורים מכירים בחשיבות ההכלה ורואים בה אתגר והזדמנות לקדם את התלמיד בתחומי הלימוד.

מורים המתנסים בסגנונות הוראה שונים חשים סיפוק רב כאשר התלמיד מצליח לצמצם את הפערים בינו ובין התלמידים האחרים ולהשתלב בכיתה. אולם, בד בבד עם ההכרה בחשיבות השילוב מהדהדת השאלה "איך ללמד". מורים לחינוך מיוחד קיבלו במסגרת הכשרתם כלים להתאים את דרכי הלמידה באופן אישי לתלמיד בכיתתם. הם הוכשרו לבנות תוכניות לימודים אישיות (תל"א) שמבוססות על צורכי התלמיד בהתאמה לתוכניות הלימודים השכבתיות והסטנדרטים המצופים בגיל. מאידך, מורים מן החינוך הרגיל מתנסים בהוראת  תחומי תוכן (מתמטיקה, קריאה, מדעים, שפה וכו'), מלמדים כיתות גדולות ומתקשים במתן מענה אישי פרטני לכל תלמיד.
אולם המציאות הבית ספרית היא כזו שבכל כיתה יושבים בין 10-20% של תלמידים עם ליקויי למידה וצרכים מיוחדים. לכן,  כל מורה נדרש לתכנן שיעורים לכיתה הטרוגנית, כלומר, להכיר שיטות הוראה מגוונות ולהכין דפי עבודה ומבחנים אשר מותאמים לצרכים מגוונים של תלמידים בכיתה.  בנוסף, במסגרת תוכניות ייחודיות ביוזמת משרד החינוך, כמו 'אופק חדש', מורים מן החינוך הרגיל נדרשים לקדם באופן פרטני תלמידים בהתאם ליכולתם הייחודית.

באגודת ניצן נענים מזה שנים רבות לאתגר של הכשרה ותמיכה מקצועית במורים לצורך מענה אפקטיבי לתלמידים עם ליקויי למידה וביסוס הקשר מורה- הורה. אנו עוקבים אחר השינויים התפיסתיים, המערכתיים והמדיניים ובונים כל שנה מערך השתלמויות רלוונטי ומעודכן לתקופה, לידע המחקרי המתווסף, לצרכים המשתנים של המורים בכיתה ולצורכי המערכת.  בשנה האחרונה התחלנו להפעיל תוכנית  המכשירה למומחיות בהוראה מתקנת. התוכנית מקנה ידע רחב אודות מאפיינים שונים של תלמידים עם ליקויי למידה, כלים לדרכי הוראה מותאמות לתלמיד על פי תחום ההוראה (קריאה, חשבון, אנגלית וכדומה) וגיל הכיתה. כמובן שעל מנת להיות "מורה מומחה" נדרשת הכשרה לא רק בתחומי ההוראה המתקנת ואסטרטגיות למידה אלא גם ביכולת ראיה מערכתית וביסוס הקשר בין מורים הורים ותלמידים.

הידע והכלים שהמורה רוכש במסגרת תוכנית זו מאפשרים לו לבנות רשת תומכת במסגרת שעות בית הספר וכך לסייע לתלמידים עם ליקויי למידה ולמשפחותיהם בבניית כוחות להתמודדות ולהצלחה. פיתוח מומחיות של מורים בתחום של הוראה מותאמת לתלמידים עם ליקויי למידה תסייע, בין השאר, להעמיק בתהליכי איתור ותגובה לטיפול (RTI ) ותעניק דגש לטיפול ולתמיכה במסגרת בית הספר. בנוסף, דרכי ההוראה המגוונות שרוכשים המורים מעצימים ומחזקים את יכולתם לקדם תלמידים עם ליקויי למידה, וכן מאפשרים יצירת סביבה לימודית, תכנים ומטלות שמתאימים לסגנונות שונים של לומדים על מנת לממש את מלוא יכולת הביטוי שלהם ולאפשר להם להצליח.

אנו בטוחים כי המורים ואנשי המקצוע אשר יבחרו להשתתף בהשתלמויות המוצעות על ידינו, יפיקו תועלת רבה מלימודיהם, הן ברמה המקצועית והן ברמת החווי וההתנסות האישית, וירכשו כלים שיסייעו להם לסייע לתלמידים עם לקויי למידה לממש את הפוטנציאל האישי הטמון בהם.

                               
עפרה אלול                                          מלי דנינו

ו"ר אגודת ניצן                                     מנכ"ל אגודת ניצן